骆志煌和吴勇老师赴闽清县送培下县
发布时间:2014-3-23 浏览次数:1792

    3月22日,应福州教育学院安排,骆志煌名师工作室承担赴闽清县教师进修学校送培下县的任务。
    上午有骆志煌老师为闽清县历史教师开设了《中学历史教学中的若干学术问题》的学术讲座,以“封建社会”概念的辨析、康有为和袁世凯的历史表现和作用、被制造出来的地动仪、十二铜表法的历史真相、马可波罗行纪的真伪辨析等专题,从不同视角提供了史学研究中,与中学历史教学中传统提法不同的观点和视角。骆老师从历史研究的角度,以一名学者的视角,为一线历史教学工作中打开另一个的视野,同时表述了骆老师提炼的“历史教学的终极目标是追求历史教育的文化价值”的观点,解读了他“提升人文素养的历史教学”的教学主张和操作策略,为老师们展示了名师的教育理念和学术追求。
    下午,福州第十八中学吴勇老师赴闽清进行第二场岗培,吴老师以自己的教学实践结合去年10月在陕西西安参加的国培活动所思所感,为闽清县历史老师开设了《视野决定高度  知识决定深度》专题讲座,他认为做为一线历史老师的教学视野和知识贮备至关重要。只有视野宽、才能看得清、看得远,只有视野宽,才会发现自己的不足与差距。只有具备深厚的知识,才能对历史史实把握更准确更到位。吴老师还强调历史教师应尽力去还原历史真相,从历史真相中获得经验,吸取教训。他首先介绍了史学研究的新动态、新成果,列举了如孟姜女传说、近代列强侵华战争中三元里抗英、八国联军侵华、领事裁判权、英法火烧圆明园、抗战时的地道战、地雷战以及十一届三中全会改革开放决策的国内外背景等等,内容很详实、角度很新颖,给老师一种全新的视觉冲击与感悟,使老师普遍认识到史学素养提升对历史教学的重要性。之后他以两节鸦片战争课例,指出对优秀历史教师来讲,一节好课的标准应该是:一、有意义:学生“进来前和出去的时候是不是有变化”;二、有效率:一节好课应该是充实的课,大家都有事干,既有教师的活动,又要有学生的活动;三、有生成:一节课不应该完全是预设好的,既要有资源的生成,又有过程状态生成。四、有思想:历史教学的根本诉求是“育人”,一节好的历史课,应该对学生有所启示。
    这次讲座的内容充实,既关注到史学研究的前沿知识、又关注到一线老师教学实践的可借鉴性,切实做到两者的有机统一,整个会场和谐、轻松,为一线老师提供了一份有知识、有深度的文化大餐,得到听课老师的一致好评。