【案例和点评】“三坊七巷名人故居维护与开发”课题研究案例

“三坊七巷名人故居维护与开发”课题研究案例

福州格致中学        吴 勇

[背景]

综合实践活动课是一门注重实践、体验的综合性课程，它属于国家课程，而且还是一门必修课。综合实践活动包括了研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个领域。四个领域不是学生独立学习的内容，而是活动中四种基本活动方式，比如：研究、服务、技术实践、信息实践等。在活动过程中，应尽可能指导学生开展多种方式的实践，使各领域得到有效整合。

四个领域中研究性学习是最大亮点。近些年来，我们学校在研究性学习领域进行大胆探索与尝试，积极引导学生关注身边、关注自己赖以成长的故土，努力挖掘福州乡土素材，大力弘扬民族传统文化。

三坊七巷是福州传统文化精髓的浓缩，有“明清古建筑博物馆”之誉。这里名居众多、名人辈出，有民族英雄林则徐、近代启蒙思想家严复、近代海军之父沈葆桢、一代帝师陈宝琛、戊戌变法先驱林旭、辛亥革命志士林觉民、著名翻译家林杼等等，正是由于它承载了福州传统最优秀的文化遗产，以致于“三坊七巷”如今已成为许多同学竞相选择研究的热门课题。

[问题]

走进坊巷、步入眼帘的尽是残缺的巷名、倾斜的土墙、褪皮的墙体、破损的房檐、纵横交错的电线、违章搭盖的建筑，加上四周喧嚣的商业氛围，正不断侵蚀着这片不可再生的历史文化古街区。面对这即将逝去的古街区，我们应当如何应对，这极具现实意义与挑战性的研究课题大大激发了同学们的热情，可是目前摆在同学们面前最大的困难是资料的短缺，这已成为课题研究的首要障碍。尽管同学们通过调查、访谈可以获得第一手宝贵资料，然而这与网络上浩瀚繁多的相关信息相比确实显得相形见挫。网络信息在课题研究中突现其独有的优势，它在综合实践活动中发挥着不可替代的作用。

[解决方法]

1．课题研究的准备阶段

首先要让学生充分了解课题研究的背景资料，让学生掌握运用媒体、报刊、图书、网络等多种渠道来获取和处理大量信息资料。尤其是面对浩瀚如海的网络空间，如何通过有效途径来收集所需信息显得至关重要。当前网络搜索工具众多，其中较为实用的搜索工具如：搜索奇兵、google、百度搜索引擎等等，这些搜索工具有运用将大大减轻了同学们收集有效信息的难度，从而使学生对三坊七巷悠久历史、蕴含深厚的文化有了更清晰的了解与认识。

在学会正确收集资料的基础上，还要培养学生对所收集资料进行分类整理、筛选、鉴别的综合能力，从而使收集到的信息更有效地为课题研究服务。

2．课题研究实施阶段

在“三坊七巷名人故居维护与开发”课题研究中，同学们采用多渠道、多途径的形式全面系统地进行了课题的研究。

首先同学们设计了问卷调查表，对不同年龄、性别、职业的福州市民进行调查，从数据统计中我们发现“不知道或只是听说过三坊七巷的人竟然占调查人数的22%，其中以年轻人居多，对于坊巷建筑如何保护？有的市民竟然认为应当拆除重建。从调查中不难看出当前“三坊七巷名人故居维护与开发”面临首要任务是加大宣传力度，提高市民的文物保护意识及综合文化素养显得尤为重要。

与此同时，课题成员还专访了政府相关部门，如市文物局、市城乡规划设计院、市旅游局等，从中了解到如今三坊七巷管理牵涉部门多，处于“一物多管”的境地，部门间缺乏统一协调机制也为坊巷的维护与开发带来不少难度。

当然同学们从实地调查、访谈中也发现导致如今坊巷破败局面更主要的缺乏管理及其人为因素造成的。

哪么导致坊巷长期无法修缮、维护与开发，难道仅仅是这些因素吗？是否还另有其因呢？

于是同学们便另辟他径，希望在网络中寻找答案，他们搜索了大量网址，也找了不少文章，最后有幸在http://sh.house.sina.com.cn网站中找到了一篇文章“复活三坊七巷面临的三大障碍”，从文章中我们发现阻碍坊巷开发的还有三个因素，首当其冲的是早期开发遗留的问题。上个世纪90年代初，福州掀起旧城改造热潮，港商看中“三坊七巷”这块黄金宝地，1993年市政府将三坊七巷批租给长江置业有限公司进行开发，长江置业公司所设计的工程改造方案只是孤立的保护明清古名居，而将其周围旧房全部拆除，并在四周盖上高楼大厦，这种规划方案将严重破坏古街区的整个格局和文脉，是不懂历史街区保护的规划方案，自然无法通过政府部门的审批，因为一纸协议致使三坊七巷整片街区开发被冻结，使古名居无法进行正常的整修和维护。当然还有产权问题、资金问题等等也一直困挠着坊巷的维护与开发。

3．课题研究的总结汇报

通过问卷调查、实地考察、专家访谈、网络搜索等多途径、多手段研究使我们课题能比较全面而客观地展现坊巷破败的成因与阻力，这就为我们制定有效的维护与开发方案提供了保证。在此基础上同学们开始撰写论文，而且还须将自己研究成果用powerpoint制成课件，这就迫使学生要努力钻研网络技术，学会制作课件的基本技能，如寻找与课题适应的模板，懂得运用在powerpoint文档中插入自己拍摄的资料图片，还要懂得运用powerpoint进行成果汇报。此外还要学会用Frontpage制作三坊七巷专题网页，同学们最后将制好的专题网页挂在校园区域网上，引起了许多同学的兴趣与共鸣。

用网页、课件来展示研究成果就要求同学们掌握计算机一些基本技能，甚至还要懂得通过网络论坛、QQ等形式寻求网上技术援助或发表个人见解，这些都促使学生要自主地学习和使用现代信息技术，提高信息素养，从而实现研究性学习与信息技术的有效整合。

[活动反思]

1、活动效果评价

⑶教师反思

①课题研究的过程也是学生成长的过程。三坊七巷课题研究涉及学科门类众多，仅仅依靠学生调察、访谈来收集资料远远是不够的。因此在课题研究的每个阶段，现代信息技术的运用都起着不可或缺的作用，正是因为得到网络技术的支持，同学们收集了大量有效信息，才为课题研究顺利开展打下了坚实基础。

②研究性学习与现代信息技术整合已成为新一轮课改的必由之路。同学们在信息资料收集过程中不仅提高了自身信息技术素质，而且也充分挖掘了学生的潜能，如用课件、网页展示研究成果，其精美的画面，高超的技术，真令人叹为观止。

③通过课题研究，使我们对综合实践活动有了更科学的认识。在实践中同学们不仅获得实践体验，增强了团队精神和服务意识，而且大大提高了信息素养，这使同学们更清楚认识到综合实践活动中的四个领域不能孤立地割开来。实践也证明综合实践活动中四种基本活动方式，如：研究、服务、技术实践、信息实践是相辅相承，缺一不可的。因此我们要明确的是，按分科的方式来对待综合课程是明显错误的，是一种误区。

2、问题与讨论

综合实践活动需要学生投入大量时间与精力，一定程度上占用了同学们宝贵的学习时间，而且当前研究性学习与高考还有一定距离，因此课题研究过程中如何协调课题研究与学生日常学习，课题研究与课时安排，课题研究与家长的理解、社会的支持等诸多方面都需要我们进一步研究与思考。此外课题研究我们也发现目前同学们所掌握的信息技术与素养同研究性学习的要求还有一定差距，因此本人提出这些问题仅仅是抛砖引玉，希望与各位专家、同仁互相交流与切磋。

案例点评：（黄小平）

综合实践活动各领域的有效整合

读完吴勇老师撰写的“三坊七巷名人故居维护与开发”课题研究的案例，我们明确了综合实践活动课程中研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个领域，不是学习的内容，而是实践或活动的方式，真正的内容是学生研究活动的主题。吴教师在指导学生开展各种方式的实践过程中，使综合实践活动各领域得到了有效的整合，尤其是信息技术与课题研究的整合，取得了课题研究的成果。

吴老师在这一课题研究中，一方面重视在学生课题研究中进行信息技术教育，让学生掌握运用“网络搜集工具”，“网络调查”、“网络论坛”、制作课件及用网页、课件来展示研究成果的计算机基本技能，学生在课题研究过程中学习信息技术的主动性、积极性增强，信息素养有了很大的提高。另一方面，重视信息技术在课题研究中的作用，虽然在课题研究过程中，学生采取实地考察、专家访谈、查询文档等多种途径搜集资料信息，但网络信息仍有其独特的优势。如学生搜索到“复治三坊七巷面临的三大障碍”一文使课题研究有了突破性进展，又如学生运用信息技术很好地展示了课题研究的成果。从课题研究全过程看，信息技术的支持起到了不可替代的作用。

同时，吴勇老师这一“案例”详尽介绍了课题研究的“背景”、“问题”、“解决办法”及“活动反思”，符合“案例”的撰写格式，是一个鲜活的案例。