一、复习明确海禁的时代背景，认识“历史时空观”素养； 结合时间轴，引导学生回顾明清海禁的时代背景，认识宏观时空和微观时空，强调时空观在历史学习中的重要性。 二、分析印发的史料表格，认识“史料实证”素养； 结合史料表格，让学生掌握史料的分类及其依据，并认识不同类型史料的价值；强调史料在重构历史当中所发挥的桥梁作用，引导学生正确认识和使用史料，增强史证意识。 三、解读史料，知道海禁的演变过程，认识“历史理解”素养； 要求学生根据史料表格并结合所学知识，指出明朝（清朝）政府对外贸易政策的变化趋势，并分析这种变化的原因？ 通过史料的解读与分析、答案的语言组织、格式编写和解题思路的引导，培养学生的历史理解能力和迎考能力。 四、结合对明清海禁的理解，认识“历史解释”素养； 通过史料表格及其之前对海禁政策的了解，分析海禁政策的影响。 对学生的答题方法和思路进行指导，培养学生拓宽答题思路、规范答题的能力。 五、思考明清两朝海禁政策及其影响给我们留下的现实思考，认识“历史价值观”素养； |